Цифровая образовательная среда

Ежегодно 1 декабря в рамках международного проекта "Большая история" проходит акция "Всероссийский тест по истории Великой Отечественной войны"

Естественно-научная грамотность – это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественно-научными идеями. Для оценки формирования естественно-научной грамотности педагоги нашей школы используют электронный банк заданий на сайте https://fg.resh.edu.ru .

Навыки программирования играют значимую роль в современном мире. Они помогают людям адаптироваться к быстро меняющимся технологиям, повышают конкурентоспособность на рынке труда и дают возможность творческой самореализации.

Благодаря национальному проекту «Образование», кабинет русского языка и литературы оснащен интерактивным комплексом Newline, что позволило значительно улучшить эффективность преподавания предметов гуманитарного цикла.

Одним из компонентов функциональной грамотности является читательская грамотность, которая заключается не только в умении складывать буквы в слоги, а слоги в слова и бегло читать. Под читательской грамотностью понимают способность человека извлекать из текста факты, информацию, умение сопоставлять прочитанное, размышлять и использовать полученные знания для активного участия в социальной жизни. Можно сделать вывод, что читательская грамотность – это фундаментальная база функциональной грамотности.

Одна из составляющих функциональной грамотности – это естественнонаучная грамотность учащихся. Естественнонаучная грамотность позволяет формировать умения решать задачи и самостоятельно применять знания в новых ситуациях. 26 декабря учащиеся 8 класса выполнили диагностическую работу "Агент 000", "Ветряк".

Начиная с 15 января в рамках проекта «Урок Цифры» в нашей образовательной организации были организованы уроки по теме «Кибербезопасность будущего». В ходе урока школьникам было предложено отправиться в 2050 год и представить, какие киберугрозы нас могут ожидать в будущем. Младшим школьникам было предложено обезопасить умный дом, средние школьники узнали о носимых устройствах, представляющих собой миниатюрные компьютеры. Старшие школьники, выполняя задания тренажера, спасли умный город.

«Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего», говорил М.В. Ломоносов. На онлайн уроке «Денежные реформы», проведенном 31 января учащиеся узнали, какие подходы в области денежной политики наиболее эффективно защищали финансовые интересы страны в разные периоды, какие меры предпринимались для поддержки государственного бюджета, что способствовало укреплению национальной валюты. Правильной оценке настоящего поможет знание прошлого.

Цифровая образовательная среда- это сегодняшняя реальность современной российской школы. И наше образовательное учреждение не является исключением. Педагоги внедряют в учебно - воспитательный процесс новейшие технические средства.